¿Qué son los rincones en infantil?
Los rincones de actividad son espacios organizados donde los niños, en
pequeño grupo, en pareja o de forma individual, realizan pequeñas
investigaciones, manipulan, desarrollan su creatividad y se relacionan con los
compañeros y con la profesora, haciendo posible la participación activa del
niño en la construcción de sus conocimientos.
A través de los rincones se consiguen objetivos a corto y largo plazo en
función del tipo de juegos o actividades que en ellos se realicen, proporcionando
una respuesta adecuada a las diferencias de intereses y de ritmos.
¿Qué rincones tenemos en clase?
Dentro de nuestra clase tenemos los siguientes rincones:
Rincón de juego simbólico:
Este rincón sirve para desarrollar la capacidad de representar
una cosa por medio de otra, de comunicarse de diferentes formas verbales y
no verbales, para que vivan la fantasía y la realidad, representando roles
semejantes a los del adulto, simulando situaciones y expresando sentimiento e
ideas.
 |
| Preparando la comida en la cocina |
Rincón de las construcciones:
El niño mientras que juega en este rincón en pequeño grupo, tiene la
oportunidad de introducirse en el conocimiento del espacio y desarrollar el
lenguaje y el pensamiento matemático, además de la psicomotricidad gruesa y
fina.
 |
| Construyen bloques de pisos |
Rincón de plástica:
Lo importante en este rincón, es potenciar al máximo la creatividad y la
expresión libre del niño, a través de diferentes técnicas y materiales.
 |
| Pintura libre |
Rincón de lógica-matemática:
La finalidad de este
rincón será ofrecer un espacio para el razonamiento, utilizando las
posibilidades de representación matemática: cuantificación, medición, ordenación,
clasificación, etc.
Es un espacio donde el niño manipula y aprende las
matemáticas de forma atractiva y estimulante.
 |
| Manipulando objetos asociamos el número a su cantidad |
Rincón de lecto-escritura:
Crearemos situaciones que inciten al
alumno a expresarse verbalmente: descripción de láminas, juegos de palabras,
poesías, etc. Fomentaremos, además del lenguaje oral el lenguaje escrito con etiquetas,
pictogramas, letras móviles… trabajando el grafismo y la escritura.
 |
| Buscamos la letra I en los nombres de nuestros compañeros |
Siempre que jugamos respetamos el material y recogemos todo al finalizar para que al día siguiente podamos continuar.
